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关于加强班主任队伍建设的意见
更新时间:2013-12-11  来源:  作者:  点击:{文章点击数}

四川省阆中中学校(江南职中)

关于加强班主任队伍建设的意见

-----李昕明

    班主任工作是学校工作的重要组成部分,班主任工作的质量直接影响学校工作的成败,直接关系到能否更多更好地培养跨世纪的建设人才。因此提高班自身素质,加强和改进班主任工作是十分必要的。为此,对班主任队伍建设提出如下意见。

    一、认识班主任在学校工作中的重要地位和作用。

    班主任是班集体的核心,我们必须站在时代的高度,认清形势,从新的视角重新认识班主任在学校工作中的重要地位和作用。

    1、班主任是全面贯彻党的教育方针的主导者和管理者。

    学校的教育教学工作是通过学校的最基本的活动单位──教学班进行的。班主任是校长、教导主任直接领导下,在任课教师配合下开展工作的。学校的各项政令都是通过班主任传达到每个受教育者的。在创办高质量、有特色、现代化职中的进程中,班主任必须把党的教育方针、教育政策、教育目的全面贯彻下去,上对负责,下对学生负责,从而使上下通达,形成一盘棋。

    2、班主任是班级工作的设计者和领导者。

    班级作为学校实施教育教学工作的基层单位,其各项工作需要有整体设计和谋划。班主任对班级负有直接责任,必须心中有大思路、高目标。因而班主任在接班之后,必须进入角色,尽早决策定向,既高瞻远瞩,又脚踏实地,为班级制定出切实可行的近期目标与远期目标相结合的发展规划。同时班主任必须既“编”又“导”,主动出题目,善于作文章,领导班教育组和全体学生有步骤按计划去开展工作。

    3、班主任是班级工作的组织者和实施者。

    班级工作的大目标确定后,班主任必须从集体利益出发,把计划逐条分解,变成一个个可操作的具体目标。一方面组织班教育组和学生积极参与,另一方面自身更应该率先垂范,身体力行。形成一马当先万马奔腾的局面。

    4、班主任是工作的协调者和指挥者。

    班主任要学会弹钢琴,学会做高度员、调解员,既要有全盘指挥的帅才,又要善于统筹协调各学科工作;既要善于沟通各任课教师与本班学生的联系,又要做好学生之间的团结工作;既要善于争取社会的支持,又要及时与家长取得联系,以此加快良好班集体的形成。

    总之,班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指挥者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面成长中,起者导师的作用;并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。

    二、明确班主任的任务、职责和要求。

    ()班主任的基本任务

    要全面贯彻党的教育方针,坚持全面育人、全面发展;要坚持以有理想、有道德、有文化、有纪律的标准培养跨世纪人才。班主任要承担教学班工作的组织者和领导者职责;要组织开展班级工作,举办各种教育活动。

    ()班主任的基本职责

    1、向学生进行思想政治教育和道德教育,保护学生心身健康帮助学生树立远大理想,培养高度的道德品质。

    2、教育学生努力完成学习任务,帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握正确的学习方法。

    3、协助学生贯彻实施《体育卫生工作条例》,坚持体育锻炼,养成良好的劳动习惯、生活习惯、和卫生习惯。

    4、制定“班务计划”。班级工作必须有目的,有计划,讲科学。

    5、建立班级管理制度,以《中学生行为规范》为基本内容建立一套严格的切实可行的班级管理规章制度。

    6、搞好班组建设定出选拨的标准和条件,让选拨出的班干部能够在班集体中起核心作用。

    7、建立学生档案。将学生的学习情况、爱好、志趣思想行为情况、家庭情况及社会关系记入档案,以便师生间沟通交往有的放矢地开展工作。

    8、协调好各种关系。班主任要协调好各科任教师间、学生与科任教师、学生与学生之间、学生与其它人员的关系,以便优化教育教学环境。

    9、搞好家访工作。要对家访情况,返校后要追记“家访记录”,以便总结经验教训。

    10、班级各项工作要“跟班靠班”,要求班主任早操、间操、课外活动、劳动、晚自习、学生就寝、学校集合到位。

    11、写好学期评语。要根据学生的具体表现写好评语,切记千篇一律。

    12、搞好总结。每学期末,要根据个人的体会,针对某一问题或几方面问题进行总结。

    ()班主任工作要坚持“五字”原则,即爱、知情、理、到。

    1、“爱”是班主任开展工作的基础。

    班主任的爱护体现在;明示学习目的,端正学习态度,培养良好习惯,指导学习方法,帮助自我约束,解决生活问题,开导心理苦闷,关怀心理健康等等;

    2、“知”是对学生实施针对性教育的前题。 班主任要通过开辟班主任谈话日、书面谈话、阅卷调查、

家访、社会调查等途径全面了解、开辟学生, 以做到因材施教;

    3、“情”是班主任联系学生的纽带。班主任须经常地与学生联络感情、沟通思想,打开学生内心世界的大门;

    4、班主任有的放矢是是做好学生思想工作的关键,深入浅出地对学生说服教育,指导他们的人生观;发挥班主任自身的“行”的榜样作用,以身作则;

    5、“行”是育人的重要途径。班主任的模范行为对学生是无声的教诲。

    ()班主任工作的基本要求

     班主任工作主要抓好“六项建设”, 强化“八项管理”,开拓“五条新思路”:

1、抓好六项建设:①抓好班风建设;②抓好学风建设;③抓好组织建设:④抓好各种制度建设:⑤抓好班备课组建设;⑥抓好各种课外活动小组建设。    

2、强化八项管理:①加强德育管理②加强学习管理③加强行为规范(纪律)管理④加强艺、体、美育管理⑤加强各种活动管理⑥加强心理教育管理⑦加强高考管理⑧加强成绩、学籍管理

    3、开拓五条新思路:①贴近新时代,抓住热点,讲究实际②不失时机,狠抓班级建设,形成集体倾向的正方定势③冲出误区,抓好青年学生的心理健康教育④转变观念,抓好优秀学生管理教育⑤抓过程管理的同时,要抓住情感管理。

    三、建立激励机制,加快班主任队伍迅速成长。

    ()建立建全班主任聘任、考核、奖励制度

    1、班主任的聘任

  班主任是学校工作的骨干力量,是学校领导者实施教育教学的得力助手,因此班主任聘任的对象应具备以下条件:①政治思想素质好;②教学业务能力强;③具有一定组织管理能力;④身体健康,能适应紧张繁忙的工作。班主任的聘任每年进行一次,对不履行班主任工作的要及时撤销或免去其班主任职务。

    2、班主任的工作考核

  每学年初学校要制订出班主任工作的评价标准,对班主任提出量化目标,对班主任工作实行量化管理,制订出可行的考核办法,进行经常性的工作考核,定期检查工作,收集资料、数据等,为学期末评比和正确的评价班主任工作做好准备,每学期末对班主任工作进行一次全面地定性或定量测评,按比例评选出优秀班主任或十佳班主任。

    3、班主任的待遇和奖励

  班主任任聘期间一律享受班主任津贴,根据实际情况,在国家批发的班主任津贴基础上,适当增加津贴。对班主任工作成绩显著的优秀班主任进行表彰奖励。学校建立班主任工作档案,作为考核晋级,评定职务,评选先进的重要依据。

    ()全面提高班主任的能力和素质

    教育实践的不断深入,班主任工作的全面性、针对性和示范性愈来愈明显,对班主任能力和素质的要求越来越高

    1、提高班主任的思想境界

    要育人,须先正己。而班主任为应仅仅满足于正己,更应使自己的思想修养提到一个较高的层次,即树立共产主义人生观,培养献身教育的事业心和为祖国培养人才的高度责任感。变对学生的一阵子为一辈子,不但要对课堂负责,还要为课外负责;不仅要对学生在校负责,还要对离校后的岁月负责。要时时刻刻注意树立“师表”形象,工作认真,作风严谨,急事不急躁,大事不糊涂,维事不紧张,好事不表功。唯其如此,才可能成为学生心目中的一座丰碑,从而影响教育好学生。

    2、拓宽班主任的知识面

    班主任能力的强弱,面败的大小,很大程度上与其知识水平成正比,知识面越宽,思维越活跃,创造力越强,这就要求班主任去做通才,成杂家。所以班主任必须不失时机地加强业务及教育理论的学习。通过自学、函授等多种渠道更新知识,拓展知识。要求班主任每学年读一本教育书刊,整理一年学习笔记写一篇有价值的班主任工作研究论文,总结至少一条新经验。经过三年五载,在业务素质上要有拿手的教育“招数”,在“特殊”素质上,要有让学生羡慕、敬佩的一技之长。

    ()注意借签,推广经验

    签于班主任工作的艰巨性和长期性,学校将采取系列促进措施,加快班主任的成长。

    1、树立典型。选拨那些在班主任工作中有独到创新和突出贡献的人才,总结经验,写成材料,在教师队伍中广为宣传,对于交流经验者,只要他在某一方面有特色、某一点做出成绩,就可以成为其他班主任学习的典范,以此来互相补充,互相借签,推动影响一大批班主任迅速脱颖而出。

    2、借签外校。班主任工作不能闭门造车,要保持一潭活水,必须推行“走出去,请进来”的方针,学校组织班主任到经验丰富的外校,参观学习,同时也邀请一些专家来校讲学,借他山之石以攻玉,促进班主任向科研型、理论型的高层次发展。

3、推广经验。学校每年组织一次以交流经验为主的班主任工作研讨会,还要不定期地就阶段工作召集班主任汇报情况,讲体会、探新路。 要组织新老班主任结成对子,以老带新。同时主管领导深入指导,把开会教育与个别指导,集体交流与个别谈心结合起来,促进班主任队伍的成长壮大。

                                         四川省阆中中学校(江南职中)

2012年秋季

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